La Educación y sus problemas.

Al hablar de los problemas educativos considero que la de nuestro país, en los últimos 4 años, ha dado algunos pasitos significativos como: la implantación de un plan de mejoramiento para cada una de las instituciones educativas, la formación de los maestros va en ascenso, hay mejores estándares y sistemas de evaluación, pero en calidad se sigue siendo deficiente.

Aún sigo sin entender por qué se persiste en el sistema educativo que tenemos actualmente, cuando los resultados que ha arrojado no han sido del todo alentadores. De hecho cuando se inició este sistema y el famoso “Plan de Cobertura Educativa”, la violencia en las calles, engendrada por pandillas juveniles, comenzó a trasladarse a las Instituciones educativas. Recuerdo que algunas de ellas, con el fin de mantener un tope exigido de alumnos y seguir siendo beneficiadas por el Plan (en lo económico), matriculaban personas expulsadas de otros colegios; y como en ese entonces nadie podía perder el año y, para añadirle, los estándares evaluativos pasaron a ser cualitativos, los estudiantes comenzaron a adoptar actitudes negligentes frente al estudio y tendencias rebeldes ante los educadores.

Hoy día, el alumno puede perder el año si reprueba 3 o más materias, pero aún esto sigue siendo un patrocinio al facilismo. La educación pública ha sido sinónimo de pésima calidad, inflexibilidad académica y falta de modernidad, cuando, por el contrario, debería ser líder en calidad e innovación.

Pienso, sin pretender protagonismos políticos, que éste retroceso educativo fue muy notorio en el gobierno de Andrés Pastrana; y con el de Álvaro Uribe se han dado algunos avances importantes pero aún quedan desafíos.

Es hora de que la educación oficial compita con calidad y eficiencia, y sirva de espejo para las demás entidades formadoras de buenos ciudadanos. Como también, es necesario un cambio educativo que modifique la realidad y sea capaz de anticiparse y ayudarle a la sociedad en su modernización para que el futuro no la coja por sorpresa.

Por otra parte, la enseñanza demanda una búsqueda continua de estrategias para lograr perfeccionamientos en la evaluación del aprendizaje; de ahí que comparta lo que dice el punto 5 de los supuestos de aprendizaje enunciados por la profesora Luz Marina: “Cuando se selecciona entre varios métodos de enseñanza, es mejor escoger el método que permita mayor participación del alumno”. Son los docentes, los principales agentes dinamizadores y orientadores del proceso formativo del alumno, y los mediadores más importantes entre el sujeto que construye su saber y el objeto mismo del conocimiento. Y son los educandos, los responsables de la construcción de su conocimiento, logrando su desarrollo integral; para ello, están llamados a asumir gradualmente su responsabilidad y conquistar su autonomía.