soy el que soy

vamos todos podemos, mas ayuda mutua y lo lograremos.

El portafolio

PORTAFOLIO DE ALBERTO RAMOS PANTEVES
PORTAFOLIO VIRTUAL FUCN

ÁREA: CURRÍCULO

Presentado por: ALBERTO RAMOS PANTEVES

Docente Virtual: LUZ MARINA YEPES PÉREZ

Fecha: 18 de agosto de 2008

ACTIVIDAD 1
Foros:
CONDUCTA DE ENTRADA
TERTULIADERO

LOGROS

La conducta de entrada fue muy productiva ya que quienes participamos nos situamos en la realidad del currículo, logrando compartir inquietudes referentes al desarrollo de la temática. También se compartió haciendo de tal forma familia educativa docente-estudiante. Los audios y videos han sido de mucha ayuda.

DIFICULTADES

La participación de los compañeros no las he podido asimilar porque he carecido del espacio suficiente.

COMPROMISOS

Hallar los espacios pertinentes para la cooperación muta a través de los aportes los compañeros y los míos.

ACTIVIDAD 2

INFORME DE LECTURA Y PROFUNDIZACIÓN

Semana 1

UNIDAD 1. CONCEPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR

LOGROS

La asimilación del glosario me fue de mucha ayuda ya que este me permito hacerme un bosquejo sobre la temática a asimilar, especialmente sobre la palabra currículo. Posteriormente asimile la situación problematizadora reconociendo que para a ser de este un elemento competente debemos tener a la mano una gran gama de fundamentos tanto teóricos como socioculturales. Recordé que los elementos del currículo son: qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué cómo y cuándo evaluar.

Tema 1. NUESTRO DIAGNOSTICO PREVIO DE SABERES ADQUIRIDOS

Reconocer que muchos de los docentes del hoy, en nuestra inexperimentada labor, en cuanto a la práctica se refiere, nos vemos en apuros como la profe Oliva, siempre entramos diagnosticando los problemas más sobresalientes del contexto donde se labora. Este es el punto a favor que nos permite retarnos así mismos e emprender una prontas soluciones siempre fundamentadas desde nuestra labor.

DIFICULTADES

La dificultad de aun no haber podido solucionar el problema del internet, no me ha permitido adentrarme en los enlaces y videos de una forma más productiva.

COMPROMISOS

Tener una interacción más frecuente con los apoyos suministrados por la profesora especialmente los videos.

ACTIVIDAD 3

INFORME DE LECTURA Y PROFUNDIZACIÓN
Semana (2) y (3):

Tema 2 y 3: FUNDAMENTACIÓN LEGAL - PROCESOS DE FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR.

LOGROS

Tema 1. CURRÍCULO Y EDUCACIÓN

Las preguntas lograron aterrizar el contenido a ver. Del contenido se asimilo los puntos de referencia a la hora de elaborar un currículo como lo es sus fuentes curriculares, sus fundamentos filosóficos, sus propósitos y contenidos, sus características. Los enlaces que mostraba las fuentes curriculares me fueron de mucha ayuda, ya que me permitieron adentrarme en el meollo de los grandes problemas que surgen y que no deben ser ajenos a la hora de elaborar un currículo y, más sobre las grandes influencias que estas corrientes del saber han hecho en las grandes dimensiones del conocimiento científico, en el desarrollo cultural de un pueblo y sobre todo las puertas que estas abren hacia el camino de la VERDAD.

Tema 2: DEFINICION DE CURRICULO

De los mapas conceptuales, aprendí a ser más esquemático a la hora de realizar una exposición maestral. La claridad con la que se exponen las definiciones es enriquecedora y clara. Sus procesos de ascensión a través de la historia son magnos.

Tema 3: CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FORMAL

Los grandes aportes realizados por el Doctor Ignacio Abdón Montenegro Aldana, nos permite asimilar con claridad que “el currículo es el vehículo a través del cual se concreta la labor educativa”. Aprendí que como docentes haciendo buen uso de este, la labor docente-estudiante será muy fructífera, ya que la articulación de lo ahí planeado nos permite formar hombres y mujeres de bien. En un segundo momento resaltar la definición que la ley general de la educación en el artículo 76 nos da sobre currículo, ya que está metodológicamente estructurada la labor docente en el desarrollo del currículo. En tercer lugar asimile con claridad las nueve materias obligatorias y los proyectos investigativos que se deben realizar en las instituciones educativas teniendo (ojo) su contexto como referente de desarrollo y productividad del mismo.

DIFICULTADES

Resalto el no haber podido leer un buen documento sobre psicopedagógica, ya que este enlace no me suministro información.

COMPROMISOS

Pedir a la docente un documento obre el enlace no asimilado. Tener presente el currículo como la barca que nos permite realizar una excelente labor educativa.

ACTIVIDAD 4
CHATS

LOGROS

De esta actividad asimile la orientación que la profesora nos brindo, se aclararon las dudas que existían en mí. Me situé en los nuevos contenidos permitiéndome sobresalir en su asimilación.

DIFICULTADES

No puede estar en todo el chat por motivos de no tener el internet en la casa.

COMPROMISOS
Estar pendiente de los espacios que se den para dialogar y nutrirnos de los excelentes comentarios que ahí se hacen.

ACTIVIDAD 5

AUTOEVALUACIÓN

LOGROS

Se me permitió afianzar los conocimientos e inclusive tenía dudas en algunos puntos ello me llevo a realizar una retroalimentación de los contenidos. Aprendí que nunca nos debemos dar por terminados.

DIFICULTADES

Algunos problemas ajenos a la materia, me indispusieron y no logre una excelente concentración. No puede aplicar lo que nos decía un padrecito de 84 años: asimile, procese y evoquen.

COMPROMISOS

Prepararme con más responsabilidad y dedicación. Ser mas esquematizado para asimilar, procesar y evocar los contenidos.

ACTIVIDAD 6

EVALUACIÓN 1

LOGROS

La realización de la reflexión pedagógica me permitió apropiarme del contenido, realizando a si una introspección de mi labor como docente.
En la realización del mapa conceptual asimilé con mucha más apropiación el contenido, logrando realizar una retroalimentación del mismo.

DIFICULTADES

La falta de experiencia como docente no me permitió ser más coherente con la reflexión. Por consiguiente siento que fue pobre.
Una de las dificultades en la elaboración del mapa mental, radica en ser más concreto y didáctico.

COMPROMISOS

asimilar nuevos enlaces que permitan crecer en informacion y asi fortalecer los conocimientos.

el curriculo

No puede haber una enseñanza excelente sino se tiene una gui que nos permita conocer los contenidos, estrategias etc , a ver. savemos que el curriculo debe ser elaborado no solo por un maestro, sino que este debe tener encuenta la cultura, los habitantes donde se va a realizar. esto nos permitira coopear en el desarrollo de la cultura nacional, regional y local. en si invito a tener encuenta los aportes de las diferentes ciencias como la epistemologia entre otras, ya que estas nos ayudan en la elaboracion de un curriculo mas eficioente a la hora de aplicarlo, sienpre teniendo como base la definicion sobre curriculo que nos suministra la ley. es haber asimilado, socialisado y discernido estadefinicion: LA LEY 115 DEFINE EL CURRICULO COMO: "El conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local incluyendo los recursos humanos, académicas y físicos para poner en practica las políticas y llevar a cabo el PEI". (aRT. 76. Ley General).

Alberto Ramos Panteves.

Què es el curriculo

Adentrandonos en las profundidades del conocimiento curricular podesmos ver con claridad la paciencia como virtud piloto para la realizaciòn de un elemento tan esencia para la enseñanza en nuestros pueblos. En la lectura descubri la impòrtancia de acoger no solo los aportes de caracter cientìfico a la hora de elaborar tan magna guìa educacional, sino, que se ha de tener encuenta la historia cultural de un pueblo. tambièn cabe resaltar en ese mismo orden de ideas, la participaacion del estudiante como un motivo, crear conciencia y adentrarlo asi en el conocimiento del que se va hacer acreedor.

La sabiduría va ascendiendo dia tras dia y ha sido clave la inicicion de los muchos pedagogos y /o terorias de caracter pedagogicas, que han permitido ahondarnos en la sabidduria.

Recomiendo a mis compañeros tener presente a la hora de laborar en esta gran mision que es educar tener un solo motivo presente: "enseñara todo a, todos" Comenio y tener muy bien asimilado y discertqao la definicion de CURRICULO, que nos suministra a ley 115 es : "El conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local incluyendo los recursos humanos, académicas y físicos para poner en practica las políticas y llevar a cabo el PEI". (aRT. 76. Ley General )

ALBERTO RAMOS PANTEVES